你是否还在为写好新闻稿而头疼？12月14日晚上，校党委宣传部王学锋老师为凤岗学生记者给出了药方——写出好新闻并不难，心中有数是关键。

培训会现场

“好稿子是‘想’出来的，采访不打无准备之仗。”王学锋老师表示。在进行我校助力河庄坪建设乡村振兴示范镇的采访前，王学锋老师就围绕采访对象收集了大量相关材料，光是采访前整理出来的素材，就多达十余篇稿子。利用掌握的素材，可以先在脑海中勾勒整体框架，再进行有目的地采访，可以达到事半功倍的效果。

好稿子是“采”出来的。“我们采访要到一线去，到基层去，到师生群体中去。一定要与被采访对象同频共振。”王学锋老师提到。在了解我校安塞水土保持综合试验站建设发展情况时，王学锋老师就到实地去采访试验站的首任站长卢宗凡，学校的科研人员以及当地的村民等，从多个角度去了解安塞水土保持综合试验站的“前世今生”。

好稿子是“写”出来的。肚子里有墨水，下笔才能有神采。写好新闻稿，新闻素养和文学素养都要兼备。在新闻稿中，王学锋老师紧跟时事，充分运用时事热词，充分体现新闻稿的时代意义。同时，在写《30载接续奋斗，只为黄土高原“抚伤痕”》时，王学锋老师还将毛泽东脍炙人口的诗句引用到各个新闻小标题中，既起到了衔接作用，又起到让人眼前一亮的效果。

好稿子是“改”出来的。王学锋老师在《致敬，援藏干部！》的采访手记中，就对初稿进行了多次修改，从标题到正文，从遣词造句再到对名言引用，无一不是经过反复推敲和深思熟虑。“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”诚言斯哉。在改稿子上面下好功夫，给我们凤岗的文字记者提供了很好的启示。

培训会上，大家就自己平时工作中遇到的难题向王老师请教。文字组的万玲同学还提供了自己采访哈萨克斯坦交换生的采访提纲，供大家展开积极的讨论与分析。王学锋老师用自己丰富的新闻工作经验给万玲同学提出了许多宝贵的修改建议，同学们也各抒己见，会上热闹非凡。

“这次培训会真的收获了许多。比如在设计问题方面，我们应该尽可能多的提前收集好被采访者的信息，从中嗅到采访亮点，或是自己感兴趣有问题的地方，将采访的问题尽可能详细的表达出来，同时，我们应当注意被采访者的背景，采用更加合适的提问方式等。”谈到培训感受，万玲同学有很多话说。